这个修真界有点怪_这个修真界有点怪 第81节 首页

字体:      护眼 关灯

上一章 目录 下一页

   这个修真界有点怪 第81节 (第1/2页)

    ??但,你们这个团结和能耐,是不是用错地方了啊喂!

    ??所以,他现在的心态,就是诡异的自豪与心塞交织的感觉。

    ??还好袁老师之前传授了他一套消磨情绪的掌法,捏着杯子也不用担心弄碎茶具了,感觉格外减压。

    ??其他老师扭头看看自己的学生,就没啥自豪了,只剩下心塞。

    ??出于同事情,班主任决定将这套掌法推广给他们:这是老师面对让人头疼的学生的必备功法,省钱又减压。

    ??宋一不知道,她当初随便给袁老师推荐的一套掌法,在不久之后竟然会风靡云小教师圈,并且有持续外扩的趋势。

    ??总之,老师们讨论了半天,结果也没啥变化。

    ??最后两边的小孩都进行了口头教育:

    ??一年一班这边呢,主要教育他们要得饶人处且饶人,大家都是同学。

    ??高年级那边呢,更是要教育他们好好做人,欺负一年级?现在好了,踢到铁板上了吧。

    ??以前老师们肯定要另外搞点惩罚,但这回高年级的几个确实有点惨,一年级也没吃亏,到底于心不忍。

    ??想必这个教训足以让他们印象深刻了。

    ??从某个角度来讲,这件事也是有好的影响的:虽然一般高年级也不会随便欺负低年级同学,但总有那么几个手欠的人的。

    ??低年级呢,会觉得学长学姐肯定更厉害,一般会屈从于高年级的权威。但这件事一出,想使唤低年级前,学长学姐们大概要先掂量掂量自己了。

    ??打输了都不是最可怕的,可怕的是被剃头、丢脸。

    ??虽然修真界总有各种手段重新生发,但在那之前,各种角度的留影足以成为你这辈子的黑历史了。

    ??而且,老师们也有了激励高年级的理由,“还不好好学习,看看你们都丢脸丢到一年级去了!干脆留级算了!”

    ??“你们是我带过最差的一届!”

    ??在一班“凶名远扬”的同时,班级内部的气氛却格外和谐、融洽。

    ??本来大家在宋一的暴力镇压下敢怒不敢言,她的做法太气人了,想要把她拉下马的同学还是有一些的。

    ??但经此一事,一班的同学们突然发现,大魔王对他们还不错。

    ??你看看,这么损的主意就是宋一出的,但她没有对同学下手过。

    ??这不就是她温柔的体现吗?这不就是她对大家好的证明吗?她教了他们那么多东西,他们还把她称为“大魔王”,是不是太过分了?(请大家务必警惕同款pua)

    ??小朋友的世界还是很纯粹的。

    ??而且就像宋一说的那样,剑修不做人惹人厌,但自己成为不做人的剑修后,他们就尝到了甜头,这感觉真的蛮爽。

    ??小孩们恨不得挂个扩音符喊:快来挑衅我们吧,给我们一个表现的机会!

    ??可惜最近他们风头正盛,倒是没有人在这种风口浪尖上挑衅他们,看到他们下课在操场上,全都是绕着他们走的。

    ??这感觉也不错!

    ??小孩们一个个恨不得迈出渡劫期大佬的步伐,仿佛走上了人生巅峰,多少有点欠揍。

    ??宋一看到后,很想提醒他们:别这么走了,不小心被人套麻袋就不好了。

    ??但同学们很飘地说:“宋一,我们是跟你学的呀。你都没事,我们也不会有事的。”

    ??宋一马上否认,不可能,这么欠揍的人怎么会是她呢。

    ??李雯雯直接拿出镜子让她自己照照:虽然别人没有学到她十分的精髓,但确实是在模仿她没错了。

    ??宋一:……

    ??抛开一些小细节不谈,配合默契地把高年级打了一顿是件好事,班级凝聚力提升了不少,宋一在班里的口碑也逆转了。

    ??导致她每天打开抽屉,都能收到满满的零食。

    ??宋一不是很懂这些小朋友的奇妙心理。不过发现这让大家的练剑积极性提高了之后,她就不管那么多了。

    ??她现在想巩固一下战果,跟她看好的好苗子进行一番促膝长谈:感受到剑道的魅力了吗?剑修就是如此牛批。想好以后干什么了吧?

    ??没想到其中一人突然说:“我想好了,我要去当理发师!谢谢你,宋一,让我感受到了剃头的乐趣。”

    ??宋一:???

    ??她面无表情:“重新想。”

    ??第61章

    ??带领一班同学走上人生巅峰的宋一正处于薛定谔的升职中。

    ??因为宋一等同学之前的表现过于“突出”,校长一直都挺关注他们后续的学习生活情况。听说了这件事后,她略一沉吟,“那就让他们一起管学校的风纪吧。”

    ??学校里有成文的校规校纪,但没有专门的部门分管这一块。

    ??毕竟每个班已经有老师负责了,社团活动有指导老师,宿舍也有生活老师。平时校园里也有保安和老师走动,就没必要专门另设部门了。

    ?
加入书签 我的书架

上一章 目录 下一页